Termine: Donnerstag 25. Juni & Freitag 26. Juni 09:30
(Schulklassenorstellungen); Freitag 26 Juni 19:30 & Samstag 27. Juni
17:30 (Abendvorstellungen)
Ort: Phoenix Circus Arts Center, Rappachgasse 26, 1110 Wien (erreichbar
von U3 Enkplatz)

Zwischen Individuen und Gruppen, Handygeklingel und Stille, Schönheit und Ideal, zwischen Selbstbestimmung und Gleichschaltung, Heimat und Flucht, entstehen Collagen der Freiheit.
Das Stück *LIEBER LIBRE*kombiniert Zirkustechniken mit choreografierten Absurditäten und hinterfragt dabei gesellschaftliche Zustände. Mit unserer Kunst wollen wir neue Wege kreieren und dadurch unsere eigene Definition von Freiheit finden.

/“Freiheit ist immer auch die Freiheit der Andersdenkenden.” Rosa Luxemburg/

Alle infos unter www.zirkuswerkstatt.at

Schmidt, Friederike; Schondelmayer, Anne-Christin; Schröder, Ute B. (Hrsg.) (2015): Selbstbestimmung und Anerkennung sexueller und geschlechtlicher Vielfalt. Lebenswirklichkeiten, Forschungsergebnisse und Bildungsbausteine. Wiesbaden: Springer VS.

Der Sammelband ist eine hervorragende Sammlung wissenschaftlicher Artikel, die sich mit der gesellschaftlichen Repräsentation, Anerkennung und Umsetzung von geschlechtlicher und sexueller Vielfalt beschäftigen und dabei sehr nahe an der Lebensrealität von Menschen bleibt, die diese Vielfalt leben.

Die Texte des Bandes gliedern sich dabei in vier thematische Schwerpunkte:

Im ersten Schwerpunkt sind verschiedene theoretische Perspektiven auf geschlechtliche und sexuelle Vielfalt versammelt. Bemerkenswert sind hier die beiden Beiträge von Christine M. Klapeer und Zülfukar Çetin, die aus einer intersektionalen Perspektive mit dem Begriff der Heteronormativität arbeiten. Beide argumentieren, dass es heteronorme Gesellschaftsverhältnisse zu hinterfragen gilt, um unterschiedliche sexuelle und geschlechtliche Lebensentwürfe als ebenbürtig ansehen zu können.

Der zweite Schwerpunkt stellt biographische Texte vor, die aus der Perspektive von Kindern und Erwachsenen deutlich machen, was sexuelle Vielfalt im Alltag bedeutet und mit welchen Hürden Menschen, die diese Vielfalt leben, und ihre Familien, sich konfrontiert sehen.

Der dritte Schwerpunkt beschäftigt sich mit den unterschiedlichen Lebensstationen von Kindheit, Jugend und Alter in Bezug auf geschlechtliche und sexuelle Vielfalt und dem pädagogischen Umgang und der Repräsentation von Vielfalt. Die Beiträge in diesem Bereich versammeln eine spannende Bandbreite von Texten. Sie reichen über eine Abhandlung der rechtlichen Situation von Minderjährigen Trans* und Inter* in Deutschland, über eine Analyse der Repräsentation von geschlechlechtlicher und sexueller Vielfalt in Computerspielen und deren Fancommunities bis hin zu schulischem Alltag und der Unterrepräsentation bzw. Tabuisierung von geschlechtlicher Vielfalt in diesem und der Situation alternder Queerer Personen deren Biographien stark von Tabuisierung und Verfolgung geprägt sind.

Den Abschluss bildet der vierte Schwerpunkt mit einer lesenswerten Auswahl von „Bildungsbausteinen“ für Pädagog_innen, die der Autor Klaus Steinkemper zusammengestellt hat. Es handelt sich dabei um unterschiedliche Methoden und Herangehensweisen, die in geschlechtersensibler Bildungsarbeit Anwendung finden.

Inhaltlich zeichnet sich der Sammelband dadurch aus, dass in den meisten Beiträgen ein direkter Bezug zu den Lebensrealitäten von Menschen hergestellt wird, die ein Leben jenseits normierter Vorstellungen von Sexualität und Geschlecht führen und sich intensiv mit den Lebenssituationen von Trans* und Inter* beschäftigt wird.

Bewegend ist vor allem auch der zweite Schwerpunkt mit seinen biographischen Texten, die sich mit schwulen und lesbischen Lebenswelten beschäftigen. Dabei wird auch deutlich, dass nicht nur Schwule und Lesben selbst von Diskriminierung und Ausgrenzung betroffen sind, sondern auch ihre Kinder und ihr sonstiges Umfeld. Durch den Text „Ein Leben für die Freiheit“ wird auch deutlich, dass sich durch die Kombination dieser Diskriminierung mit anderen Mechanismen von Unterdrückung wie Rassismus eine komplexe Situation für die Betroffenen ergibt, die mit weiteren Auseinandersetzungen einhergeht.

Diese starken Seiten des Bandes lassen auch über die stellenweise sehr akademische Sprache hinwegsehen, die es so mancher Leser_in erschweren dürfte sich den Inhalt sofort zu erschließen, aber durchaus zum Nach- und Weiterlesen Lust macht.

Der Band ist nicht nur für Pädagog_innen, die sich mit dem Thema geschlechtlicher und sexueller Vielfalt beschäftigen (wollen), eine Empfehlung wert, sondern für alle, die in diesem Bereich noch etwas dazulernen wollen, vor allem Aufgrund der Aktualität der vorliegende Beiträge und der unterschiedlichen Ebenen, über theoretisch zu persönlich und praxisnah, die in den Beiträgen angesprochen werden. (Rezension: Malte Täubrich)